Il percorso formativo Lasu è proposto con la formula quadriennale così come sotto riportato. Per coloro che desiderassero un piano di studi triennale possono concordarlo con la direzione della Scuola. Così come concepito il primo biennio è composto da 225 ore distribuite in 11 domeniche all'anno e 3 sabati pomeriggio più una sessione straordinaria di tre giorni, al termine del secondo anno, con seminari di natura esperienziale comprendente lavoro di gruppo, workshop, lezioni e sessione di esame di ammissione al secondo biennio. Il piano di studi del primo biennio è composto da:

·        Teoria e tecniche di comunicazione

·        Psicologia dinamica

·        Teoria della Gestalt di Fritz Perls

·        Analisi transazionale

·        Teoria e tecniche del counseling di Carl Rogers

·        Filosofia e sociologia della relazione

·        Counseling scolastico e pediatrico

·        La visione olistica

·        Psicosintesi

·        Psicologia generale

·        Antropologia e Riti di Passaggio

·        Sessuologia

·        Psicologia dell’età evolutiva

·        Tecniche immaginative e uso della metafora

·        Salutogenesi

·        Iter di sviluppo personale in gruppo

·        Supervisione didattica

 Il secondo biennio è composto da 225 ore distribuite in 11 domeniche all'anno e 3 sabati pomeriggio più una sessione straordinaria di tre giorni, al termine del quarto anno, con seminari di natura esperienziale comprendente lavoro di gruppo, workshop, lezioni e sessione di esame finale. Il piano di studi del secondo biennio è composto da:

·        Psicopatologia

·        Psicologia dei gruppi

·        La pratica del counseling secondo Rollo May

·        Art-counseling

·        Counseling filosofico

·        Counseling transpersonale

·        Tecniche gestaltiche

·        Psicologia dinamica

·        Disturbi alimentari

·        Counseling genitoriale

·        Fondamenti di etica e deontologia professionale

·        Assertività

·        Counseling aziendale

·        Counseling breve

·        Fondamenti di PNL

·        Role Play

·        Counseling dell'emergenza e gestione dello stress

·        Iter di sviluppo personale in gruppo

·        Supervisione didattica

Iter di sviluppo personale individuale

I registri nazionali richiedono che la scuola certifichi non solo la formazione teorico-tecnica ma anche la crescita personale degli allievi. A questo scopo vengono richieste almeno 50 ore individuali (oltre alle 450).

Supervisione didattica

La supervisioni didattiche di gruppo saranno circa un 20% delle 450 complessive nel quadriennio.